2025年新高考丨化学试卷点评：顺应课标，体现多维融合

西安市高新第二高级中学教师     刘雪

2025年6月9日，陕西省高考化学考试如约而至，本次命题是陕西省首次自主命题，在多个维度呈现出鲜明特点，对后续教学与复习备考具有重要指导意义。

一、考题形式：稳中有进，彰显地域特色

试卷在形式上延续了新高考（3+1+2 地区）自主命题的常见架构（选择题 14 道+非选择题 4 道），这种结构与陕西省2025年高考适应性演练保持一致，学生较为熟悉，有利于稳定考生心态，也体现了“以考促教，以考促学”的导向；试题巧妙融入了地域特色，体现了化学学科价值。整体形成了“基础考察稳，情景设计新，能力进阶高”的特点。

二、考题内容：立足主干，凸显学科价值

1.基础知识精准化考查：试题全面覆盖化学基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验等五大核心模块。像选择题第1题涉及材料成分，让学生感受化学在生产生活中的应用；第2题考查化学用语，如二硫化碳电子式、顺反异构等，强化了学生对化学基本符号与表达方式的规范书写。通过物质转化关系图考查硫及其化合物性质，检验学生对元素化合物知识的熟悉程度，另外元素推断，基础实验操作，有机基础，电化学，电解质溶液平衡等常见主干知识均进行了考查，体现了筑牢“必备知识”根基的重要性。

2.核心理论深层次挖掘：化学反应原理部分在试卷中占比可观，选择题中考查了电化学知识和反应机理的结合；第17题反应原理综合题，融合热化学、化学平衡、计算等知识，考查学生对不同原理的综合运用与分析能力。从根据盖斯定律计算反应热，到利用图像分析平衡常数、判断温度对平衡的影响，再到Kp的计算，层层递进，提升学生应用化学反应原理解决实际问题的综合能力。

三、考题变化：顺应课标，体现多维融合

1.新增内容纳入考查：紧密遵循新课标要求，对新增内容予以关注。例如，选择题考查了手性碳原子，涉及了四氨合铜离子，实验合成大题考查了安全图标等。这些新增知识点的出现，提醒教师与学生在教学和学习中要重视课标的更新变化，及时将新知识融入知识体系。

2.模块融合更为凸显：试题注重不同知识模块间的融合，打破了传统的板块界限。如16题以含锰废液来生产硫酸锰的化工流程为背景，既考查化工流程相关知识，又涉及氧化还原、物质分离，物质结构等内容的考查。这种融合方式要求学生具备整体性思维，能够将分散在不同模块的知识串联起来，灵活运用，举一反三。

四、考题特点：能力立意，强化素养导向

1.强调关键能力培养：从多个角度考查学生的关键能力。通过新的情境设置，培养学生获取信息、分析和整合信息的能力，如第15题有机物合成的实验的考查，学生需从所给的陌生反应中提炼反应原理，结合实验步骤和所学相关知识，完成作答。考查学生对实验原理的理解和实验操作的科学性，体现学生实验探究与创新意识；18题通过题干中所给的合成实例，完成陌生物质的合成步骤，考查学生对模型的认知理解和应用能力，体现了由“解题”到“解决问题”的转变。

2.渗透学科核心素养：整张试卷处处渗透化学学科核心素养。从宏观辨识与微观探析角度，如有机官能团与性质的关联，帮助学生建立结构决定性质的观念；变化观念与平衡思想方面，在化学反应速率与平衡的题目中得以体现；证据推理与模型认知素养则贯穿于学生对各类问题的分析推理过程中。试题还注重引导学生关注社会热点，培养学生的科学态度与社会责任。

总体而言，陕西省 2025年高考化学试题以“稳”为基，以“新”为翼，既考查了学生对基础知识的掌握，又注重能力提升与素养培育，为新高考备考指明了方向。在后续教学中，教师应引导学生回归教材夯实基础，强化知识融合与应用，提升关键能力，以更好地应对高考。