2025考试季（中考）化学试卷评析丨试题引导学生认识化学的社会价值

西安高新区第六学校初中化学教师 郑东银

2025年陕西省中考化学试题充分体现了当前化学教育改革的新趋势，展现了新课程理念、新教材内容和新题型设计的深度融合。本文将从这三个维度对试题进行分析。

一、新课程理念在试题中的深度渗透

试题通过真实情境设计，要求考生运用化学思维解决实际问题。如第6题“蜡烛燃烧条件探究”和第14题“铁生锈条件探究”。第17题要求区分稀盐酸、氢氧化钠和碳酸钠，并分析混合后溶质成分，这种层层递进的设计全面考查了科学探究与实践能力，要求学生基于实验现象建立物质性质的关联模型。

试题引导学生认识化学的社会价值。第5题“节约水资源措施”，第10题考查为糖类营养物质，塑料，第3题化石能源。这些题目均体现了“从生活中来，到生活中去”的命题理念，使化学知识不再是抽象概念，而是解决现实问题的工具。

二、新教材内容在试题中的创新体现

试题紧密关联教材中的核心实验，第16题过氧化氢制氧气，不仅要求识别长颈漏斗液封的必要性，还隐含了对“气密性检查”“收集方法”等实验要点的系统理解。第13题一氧化碳还原氧化铜源自教材经典实验，但通过装置分析、现象描述、产物检验等环节，考查学生对反应本质的认识。

三、新题型的特色与命题创新方向

试题形成了从基础到高阶的探究能力考查体系。第6题“蜡烛燃烧条件”，第14题“铁生锈条件”，第17题则关键在于利用复分解反应规律设计鉴别路径（如选用稀硫酸产生不同现象），充分考查了学生的创新思维。

四、教学启示与备考建议

2025年陕西中考化学试题对教学方向的指引——化学教育应当超越知识传授，培养学生的化学观念、探究能力和社会责任感。教师当以此为契机，在教学中践行“做中学”“思中悟”“用中创”的理念，真正实现化学学科的育人价值。