三秦都市报-三秦网讯（任科伟 邓雪琴 记者 郭子荻 实习生 梁家恒）“以前送孩子上幼儿园要绕两条街，现在小区隔壁就是新建的公办园，学费不仅少了，每天还多睡半小时。”9月16日清晨，眉县锦园小区居民周女士看着女儿蹦跳着走进新建的第四幼儿园，眉眼间满是藏不住的笑意。这是陕西眉县近年来发力教育民生、以“优硬件、优管理、优质量”破解教育民生难题的生动缩影。如今，从“有学上”到“上好学”再到“学得好”，眉县持续打响“学在眉县”教育品牌，推动教育强县建设迈向新阶段。
（2024年9月建成投用的眉县第四幼儿园）
项目驱动“优硬件”，筑牢教育民生根基
“硬件跟不上，优质教育就是空谈。我们通过‘建、改、调’三招，让教育资源供需更均衡。”眉县教体局工作人员介绍，这一经验的核心在于“靶向解决群众需求”。在新建的第六小学施工现场，工人正加紧铺设操场草坪。“十四五”以来，眉县建5所幼儿园、1所小学，通过租赁回购将4所民办园转为公办，累计新增学位1.3万个，直接缓解“入园难”“入学挤”问题。
与此同时，槐芽中心校的水泥操场换成塑胶跑道，41所中小学完成办学条件改造，乡村校园“旧貌换新”。“以前教室墙面脱皮，现在有了一体机、实验室，孩子们上课更积极了！”槐芽中心小学王老师的感受，印证了硬件升级带来的改变。
针对城乡资源不均，眉县还撤并15所乡村小规模学校、取缔22所不达标民办园，同步推进第三中学建设，让教育布局与人口分布精准匹配。
（“四为课堂”展示活动）
改革破局“优管理”，激活教育内生动力
“光有好硬件不够，还得让优质师资流动起来、教学质量提上去。”眉县教体局工作人员的话，点出“优管理”经验的关键——以改革打破壁垒。
在常兴初中，县城名师每学期都会带来示范课，课后还会和乡村教师一起磨课。这得益于眉县推进的“集团化办学+三名+工程”：组建2个教育集团、37个“名校+”“名师+”“名校长+”工作室，让县城优质资源“下沉”乡村。如今，金渠初中等4所乡镇初中出现“学生回流”，家长王女士说：“不用送孩子去县城，家门口就能享受到好教育。”
眉县持续推进义务教育教师“县管校聘”，近三年补充教师490人，培养省市级骨干教师88人。实施“四为课堂”改革，通过优化教学方法减轻学生负担、提升效率。目前，已创建14所“宝鸡市好课堂示范校”、6所“宝鸡市好学校”，中高考质量连续多年稳步攀升。
（眉县教体系统师生素质展演活动）
创建引领“优质量”，拓宽教育发展维度
“从‘上好学’到‘学得好’，需要在素质教育、均衡发展上下功夫。”眉县教体局工作人员道出“优质量”经验的核心——以创建为抓手，补短板、创特色。
在张载祠研学基地，眉县第一小学学生诵读《西铭》；扶眉战役纪念馆里，学生们聆听革命故事、擦拭烈士纪念碑。今年以来，眉县依托县域资源开展60余场研学旅劳活动，惠及3.6万名学生，目前创建13家省市级研学和劳动教育基地。
特殊教育与心理健康教育同样走在前列。眉县被确定为“全国特殊教育改革实验区”“陕西省中小幼一体化心理健康试点县”，全县建成孤独症儿童和特殊需要儿童教育研究中心。建立“一生一策”心理健康档案。
各类教育均衡发展成果丰硕。眉县获评“陕西省幼儿园保育教育质量提升实验区”。25所义务教育学校达标优质均衡。县域高中发展经验在黄河流域县中发展研讨会上交流。
如今眉县正加快推进“全国学前教育普及普惠县”“义务教育优质均衡县”创建，这份以“三优经验”书写的教育答卷，仍在不断更新。眉县教体局继续聚焦群众需求，让每个孩子都能在家门口享受到有温度、高质量的教育。
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