三秦都市报-秦闻讯（记者 党运 马佩佩）11月10日，2025中小学课程建设与发展大会第三届特色课程博览会暨西安跨学科主题式学习特色课程交流活动在西安市浐灞第三小学二楼报告厅举行。本次活动由西安市教育学会指导，校长智库教育研究院主办，西安市浐灞第三小学承办，董海英“名校长+”研修共同体协办。400多位教育领域的领导、专家与一线实践者齐聚一堂，围绕“让跨学科学习真实发生”的核心主题，针对跨学科学习展开深入探讨。
活动现场全面呈现了浐灞三小、浐灞六小、陆港四小、华清园实验小学及浐灞丝路学校在跨学科教育中的实践路径与阶段成果。
西安浐灞国际港教育局副局长张国轩在致辞中表示，面对教育改革的时代浪潮，浐灞国际港教育局持续推动跨学科学习实践，已取得显著成效，浐灞第三小学正是区域教育改革的典范。本次大会不仅是成果的展示，更是思想与智慧的碰撞。期待通过此次活动，在专家引领下，进一步把握跨学科教学的核心与边界；在交流互鉴中，凝练出可复制、可推广的实践策略；以教研为纽带，构建开放、协同的跨学科教育实践新生态。
西安市教育学会副会长王小战从学理层面深入剖析了跨学科学习的内在逻辑。他提出三个根本性问题：为何必须走向“跨学科”？其理论依据何在？我们最终要抵达怎样的教育彼岸？王小战表示，跨学科的终极目标不仅是教学方法的革新，更是教育生态的重塑，使命在于构建滋养“全人”成长的校园环境，让学校成为师生共同成长的生命场。他呼吁教育者主动应对未来挑战，并相信本次大会的思想激荡将为前行之路注入信心与力量。
在专题报告环节，两位专家分别就跨学科学习的关键要素与课程设计作深度分享。
北京市朝阳区教育科学研究院原院长、教育部基础教育跨学科教学指导专委会副主任委员杨碧君作《新课标背景下跨学科主题学习的关键要素和实践研究》报告。她从背景内涵、关键要素、实践样态与操作建议等方面系统梳理跨学科主题学习的实施模型，结合丰富案例，生动呈现跨学科学习从理念走向课堂的实际路径，指出跨学科主题学习是培养学生核心素养的有效途径。
浙江大学教育学院课程与学习科学系副教授、教育部浙江大学基础教育课程研究中心常务副主任张文军以《基于学生发展核心素养的跨学科综合课程设计》为题，立足国际与国内双重视野，阐释了核心素养导向下跨学科课程设计的理念框架与实践推进策略。
三所学校的校长分享了各校在跨学科主题式课程的实践经验。
西安市浐灞第三小学校长董海英以《让跨学科学习真实发生——浐灞三小“拼盘到无界”4.0课程迭代历程》为题，回顾了学校七年来课程体系的系统优化历程。她表示，教育是为了让孩子更好地生活，为此学校持续推进跨学科课程从1.0到4.0版本的进阶。在新课标背景下，4.0版以“AI+融合”为核心，聚焦无边界学习，通过扁平化管理、评价改革与环境营造，构建师生共同幸福成长的家园，培养向阳而生自然成长的孩子。
雄安容和德辉学校校长鲁介书在《面向未来，破界融合：构建跨学科主题式学习的德辉实践》中介绍，学校依托雄安新区创新基因，借鉴芬兰经验，从六方面推进跨学科融合，课程实施涵盖学科类、跨学科与超学科三个层次，未来将持续深化政策引领、技术赋能与评价机制建设。
石家庄私立一中附属小学校长李佟带来《以主题课程撬动跨学科学习—多学科融合案例分享》。“语数外是打底儿的，音体美是擦粉儿的；跨学科重在融，跨学科重在通。”李佟现场金句频出，以幽默生动的语言，阐释“跨学科重在融，通才是关键”，并借助具体主题课程案例，演绎如何以“主题课程”为杠杆，真正撬动跨学科学习落地。
当天下午的活动设置了六大平行分会场，以“跨学科实战营”形式展开系列工作坊。在“年历小创客”跨学科课程分会场，浐灞三小三年级年级主任陈龙霞介绍，该课程由三年级学科部设计，以“记录班级学生生日”这一真实情境为起点，围绕北师大版三年级数学综合实践课程中“探索年月日的秘密”内容，融合科学、美术等多学科元素。课程以“制作2026年班级创意年历”为核心任务，引导学生在动手实践中深入理解“年月日”相关知识。
在“解开心锁，让沟通不阻‘爱’”跨学科课程分会场，课程以道德与法治为主学科，有机融合语文与心理学科，旨在培养学生的核心素养与沟通能力。
课程分享人刘娟介绍，该课程自10月下旬启动，现已完成前两个阶段：第一阶段，学生通过问卷调研，识别并尝试分析与解决其在与家长、同伴及老师沟通中面临的实际问题；第二阶段，在道法课上系统学习“学会沟通交流”单元，重点掌握了“换位思考”等关键沟通技巧。
分会场活动中，参与者从趣味撕纸游戏初探有效沟通的奥秘，到围绕《沟通指南》展开小组研讨与成果分享，每个环节都激荡着思维的火花，洋溢着实践的热情。
各分会场还呈现了“毕业旅行—我做主”“识材辨料，叮呤咣啷做班牌”“诗集诞生记——我是全能制作人”“清氧工坊，呼吸的守护站——自制制氧机研发学科实践”等一系列跨学科课程案例。由年级主任担任“课程主理人”，并特邀专家作为“课程品控官”，带领参会教师沉浸式体验课程从构思到落地的全过程，实现了从理念到实践的全链条教研体验。
实战营之后，西安浐灞第三小学还设置了“无界课程成果市集”，参会教师们近距离观看各类创意项目成果，切身感受跨学科学习为学生带来的成长与光彩。
本次活动通过理念阐释、案例共享、实战模拟与成果展示相结合的方式，推动了跨学科学习从理念认知向课堂实践的有效转化，为中小学课程创新与教学变革提供了重要启发。与会老师纷纷表示：“不同学科背景的师生带来了差异化的思维视角：理科的严谨逻辑、文科的共情联想、艺术的创新表达在讨论中相互碰撞。比如解决一个跨学科问题时，有人优先关注科学性，有人侧重可行性，有人聚焦人文价值，这种碰撞不仅能找到更全面的解决方案，更能让我们学会用多维视角看待问题，实现思维的进阶。”
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