主动延长援藏期　只为高原孩子

在海拔4300米的雪域高原狮泉河畔，由陕西援建的西藏阿里陕西实验学校静静矗立。8月16日，沉寂了一个暑假的校园重现蓬勃朝气，学校4至6年级450余名学生迎来了秋季开学第一天的国防教育活动。这所凝聚着陕藏情谊的学校，是由像朱娜一样的援藏干部们用心守护的教育热土。

跨越语言与海拔的“鸿沟”

新学期伊始，朱娜和同事们又踏上了新征程。2022年7月，朱娜响应国家号召，作为陕西省第十批援藏干部，从西安市临潼区新丰中心小学奔赴西藏，担任西藏阿里陕西实验学校副校长。

初到阿里，剧烈的高原反应成了朱娜的“第一道难关”，头痛、胸闷等不适时刻困扰着她。但“孩子们等不起”的念头始终萦绕心头，她咬牙克服身体不适，迅速适应高原气候环境，全身心投入到学校工作中。

朱娜深知，做好教育首先要走进孩子们的内心。带着这样的想法，朱娜开启了家访之路，可语言障碍却成了横在她与家长、孩子之间的“鸿沟”。

“连话都说不上，怎么做教育？”紧迫感驱使她下定决心从零开始学藏语。她跟着藏族老师逐词学发音，向热心家长请教日常表达，利用休息时间反复模仿、记忆、练习。功夫不负有心人，当略显生涩的藏语终于从她口中说出时，不仅拉近了与家长的距离，更叩开了孩子们的心扉。

“行走的思政课”浇灌教育之花

如何让优质教育在高原落地生根？朱娜经过深入思考，确定了“立德树人、固本强基、以文润心”的教育思路。她创新推出“行走的思政课”，精心培育26名“小小讲解员”，让爱国情怀与团结精神变得可触可感。同时，她牵头制定10余项学校管理制度，规范教学管理；编纂《西藏阿里陕西实验学校小学语文古诗词手册》，还成功举办了学校首届典耀中华“唐诗节”，让传统文化在高原校园绽放光彩。

为打破地域限制，给高原课堂注入新活力，朱娜积极推动教育信息化建设。依托陕西省100万元援资的信息化项目，2025年3月，学校“精品录播教室”建成投用，让内地优质教学资源在阿里地区得到同频共享。4月，她又多方联络，成功从陕西师范大学实验小学引进国内首个轻量级AI教研系统，用智能技术赋能传统课堂，助力教师提升教学水平。

在日常教学中，朱娜敏锐地察觉到孩子们对知识的渴望，于是她利用休假时间四处奔走，积极对接社会资源，最终为学校募集到1万册优质图书。考虑到孩子们的体质健康，她还自费万余元购置毽子、跳绳等体育器材，组织“民族传统体育游戏”，让孩子们在运动中享受快乐，强健体魄。

“成长动态台账”守护雪域童心

孩子的成长离不开细致的关怀。朱娜坚持每周与班主任老师一起更新“成长动态台账”，从作业本上的字迹变化到课堂上的举手次数，不放过孩子们成长中的任何细微信号。她牵头筹建标准化心理咨询室，累计为650余名师生提供了心灵守护服务。

今年7月，朱娜为期3年的教育援藏本该画上句号，但看着孩子们求知若渴的眼眸，想到学校教育事业的发展需要，她毅然申请援藏期限再延长3年，选择继续留在这片她深爱的高原。

“阿里再高，高不过托举未来的臂膀；风雪再大，大不过浇灌希望的决心。”朱娜说，她愿做高原上象征顽强与希望的格桑花，也愿做古都西安代表着团结与包容的石榴花，做这“双花并蒂”的守护者与耕耘者，让格桑花在高原风雪中开得更艳，让石榴花结出更丰硕的团结之果。