全面发展，体育先行。体育是教育的重要组成部分，是培养全面发展人才的重要手段。为深入开展体育田径大单元教学研究，提升田径课程育人实效，明晰田径项目教学路径。西安雁塔阳光小学体育学科以“田径 • 跳跃类活动”为主题聚焦田径类运动开展了大单元整体教学研讨活动。

课堂实践

激发运动潜能

赵亚莹老师进行了本次大单元整体教学阐述，阐述围绕着水平一、水平二、水平三跳跃类项目，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据构建“星际探险”情境主线的大单元教学，并融入学、练、赛、评一体化设计，学（分年级授跳跃技能）、练（分层分解练习）、赛（情景化竞技游戏）、评（多元主体多维评价）环环相扣，搭配分层作业，实现技能、健康行为与体育品德协同培养。

晏定港老师执教一年级《跳跃与游戏》一课时，以“星际小火箭启航”为创意主线，让学生在趣味游戏中初步掌握单脚跳、并脚跳技能，在团队协作中攻克“太空难关”。这场沉浸式体育课，既锻炼了身体素质，又培养了合作意识，让学生在快乐中爱上运动。

李靖老师以“星际小火箭巡航”为情境，开展二年级《单双脚跳与游戏》教学。从动作示范讲解到分组练习，再到进阶挑战与游戏，不仅让学生逐步掌握单双脚跳动作技术，提升了学生的运动能力，还培养了科学运动习惯与团队协作意识。

陈冬冬老师以健康第一为指导思想，在执教三年级的《立定跳远——预摆与起跳》时，创设“朱雀三号火箭发射”情境并贯穿整节课。课堂上小小的毽子实现了“一材多用”，先后用于热身定位、直立摆臂、屈膝蹬摆、裁判测量。课堂采用“学、练、赛、评”一体化教学模式，有效提升了学生核心素养。

张良老师执教四年级《立定跳远-腾空与落地》一课，教学重点聚焦立定跳远技术中的腾空展体与落地缓冲两个核心环节，以“朱雀三号卫星发射”为主题情境，课程设计层层递进，由简到难，学生练习密度高、强度大，让学生在愉悦的氛围中掌握了动作技能。

刘江南老师以“星际探索”为情境，在六年级《跨越式跳高》的教学过程中，将技巧教学与挑战相结合，从原地起跳到上一步过斜杆，从过低杆尝试到学生自主调节高度过杆，难度层层递进，充分发挥学生主动性和积极性，激发了学生对体育运动的热爱。

深度评课

助力教学提升

课后，体育组教师以课堂教学为核心开展深度互评与反思，大家各抒己见，畅所欲言，在课堂驾驭能力、教学方式和学习评价等方面展开深入而坦诚的交流。研讨中，我校领导对这次单元主题研讨课给予充分肯定，也希望体育老师继续深化对新课标的理解，既要注重激发学生兴趣、培养运动习惯，也要科学、系统地提升学生的运动技能和体能素质，实现“学、练、赛、评”一体化。

一次展示，一次磨砺，一次成长。未来，西安雁塔阳光小学将继续以“大单元教学”为抓手，推动体育课堂从“零散知识点”传授向“能力与素养”双提升转变，让每一位学生都能在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。