乾县一中张龙涛工作室的“名师孵化记” 

三秦都市报-秦闻讯（张晓辉 记者 陈飞波）“同学们，如果我们为乾陵设计一个‘文化遗产保护方案’，你会从哪些学科找灵感？”在咸阳市乾县一中的多媒体教室里，校长张龙涛的问题一抛出，课堂瞬间“活”了过来。学生们围成小组，有的翻地图，有的查史料，有的已经画起了方案草图——这是一节省级名师工作室的公开课，也是一场跨学科探究的“现场实验”。

这堂课背后，是一张更大的“名师孵化网”。2018年，以张龙涛命名的省级名师工作室正式挂牌。工作室成立之初，便确立了“立足课堂、聚焦科研、孵化名师、辐射区域”的发展定位，将破解教学难题、培养骨干师资、推动成果转化作为核心任务。他们锚定“建有文化校园，塑有智慧教师，育有个性人才”的核心方向，把课堂当实验室，把教学难题当课题。“一位名师能照亮一间教室，一群名师能激活整个区域。”张龙涛说。

工作室的成长路径清晰而扎实。从最初十几名核心成员，到如今覆盖陕西9个地市的35人骨干团队；从校内听课评课，到跨区域送教、联合科研——工作室像一棵树，把根扎进课堂，枝叶却不断向外伸展。

“名师不是‘评’出来的，是在真实课堂里‘长’出来的。”张龙涛常把这句话挂在嘴边。工作室成立后，迅速搭建起“青蓝结对＋名师引领＋实践淬炼”三维培养链。青年教师李娜是这棵树上结出的果实之一，入职时她还是教学新手，通过工作室这一培养链，短短几年已成长为省级教学能手。“工作室就像我的‘专业充电站’，从备课磨课到课题申报，每一步都有人带着跑。”她说。截至目前，工作室已“孵化”出省级名师、学科带头人、教学能手等共30余人。

工作室的“研”始终贴着课堂的“地”。“我们不只是‘输出课例’，更在‘输出机制’。”张龙涛介绍，工作室推动的“四课制”教研——示范课、展示课、汇报课、引领课，已成为全校常态。课堂形态也随之“迭代”：项目式学习落地、跨学科融合推进、信息技术深度介入，原本安静的课堂，渐渐变成了师生共研的“智慧共生空间”。

工作室的“产出”实实在在：自成立以来，已从这里走出了2位省级名师、4位省级学科带头人、6位省级教学能手、19位市级骨干教师，形成了区域内高密度、高水平的“名师群”。近三年来，工作室成员牵头或参与结题市级课题29个、县级课题15个。不仅如此，成员们还发表核心论文40余篇、出版著作10部，甚至获得一项国家专利，科研与实践在这里从未分家。

辐射力，是工作室的另一张名片。他们走出校园，把课堂“送”到咸阳、榆林、西安等地，累计开展送教下乡、联合教研活动50余场；张龙涛的足迹更远至黑龙江、青海、云南、西藏，为上千名教师带去鲜活的教学案例。

今年起，工作室又搭建起高校与中学的桥梁——学校成为陕西师范大学、宝鸡文理学院等高校的稳定实习基地，张龙涛被聘任为高校校外实践指导教师，工作室成员同步担任实习生导师，将高校前沿理论与中学教学实践深度融合。不久前，咸阳师范学院学生来校见习，工作室的课堂、研讨活动、成果展览，成了他们教育路上的“第一现场”。

如今，走进乾县一中，你能感受到一种“场”——教研在场、成长在场、创新在场。这间不设围墙的工作室，正悄然改变着一所学校的教育生态，也重塑着一方教育的土壤。

“工作室的价值，不只在于产出了多少成果，更在于能否带动一群人、激活一片区域。”张龙涛总结说。如今，乾县一中已是省级科研明星校、校本教研示范校，工作室的牌子越来越亮，而比牌子更亮的，是那一节节被改变的课堂、一位位快速成长的教师，和一片正在焕新的区域教育生态。

从一门课到一群师，从一间工作室到一张区域教研网——这条路上，张龙涛和团队仍在奔跑。课堂永远是他们出发的地方，也是他们始终回归的方向。