西安市大中小心理健康教育一体化发展论坛在长安三小举行

三秦都市报-秦闻讯（记者 马佩佩）3月31日，西安市“大中小心理健康教育一体化发展论坛”在西安市长安区第三小学举行。本次论坛由西安市教育心理学会、西安市长安区教育局主办，长安区第三小学承办。西安市长安区教育局相关领导、高校心理健康教育中心负责人、各中小学分管校长、德育主任、心理健康教育专职教师及班主任代表500余人齐聚一堂，共商学段互通之策，共筑同心护航之路，助力学生身心全面健康发展。

凝聚合力 破解学段割裂难题

西安市教育心理学会会长尚华指出，当前大中小学心理健康教育仍存在学段割裂、衔接不畅的问题。他强调，一体化发展是破解心理教育难题的关键路径，需要打通学段壁垒，实现资源共享、方法互补，形成系统化育人格局。本次论坛旨在汇聚专家智慧，分享各学段心理教育的实践经验，探讨学段互通的有效路径，破解衔接过程中的难点堵点，共同探索符合西安教育实际、贴合学生成长需求的大中小心理健康教育一体化模式。

尚华表示，希望以论坛为契机，整合全市教育心理资源，推动建立跨学段心理教育教研共同体，促进各学段心理教师队伍协同成长，推动心理健康教育与学校教育、家庭教育、社会教育深度融合，落实“家校社医”协同育人机制，让心理关怀贯穿学生成长全过程，凝聚合力护航学生心理健康，助力西安教育高质量发展。

立足区域 把学生身心健康放在重要位置

西安市长安区教育局党委委员、副局长辛田虎介绍了长安区近两年来的心理健康工作情况。一方面抓教育教学质量提升，另一方面抓学生身心健康工作，包括建立区心理健康辅导中心、编制指导手册、配备健康副校长、推进阳光体育运动、开展美育润心行动等。

辛田虎表示，长安区作为教育大区，学情复杂多元，希望以本次论坛为契机，真正把心理健康工作做实做细，切实推进学生身心健康。他对后续工作提出要求：从心理课、学生心理健康档案、心理筛查、特殊群体关爱等细节入手，将心理健康融入教育教学各环节。

心理剧展示：理论指引方向 实践彰显温度

心理剧展示环节中，长安区第三小学带来的《铠甲之下，心向微光》讲述了少年突破心理阴影、勇敢成长的动人故事，深深触动了观众的心绪；长安区第二中学带来的《热烈青春》聚焦新高考选科困惑与亲子沟通，展现了青春成长与家校共育的力量，让观众看到少年心灵突围的光芒。

主旨发言：立足不同学段 分享实践视角

西安电子科技大学心理健康教育中心主任魏萍以《长安万里，程程护心——贯通学段，同心即长安》为题，围绕大中小贯通一体化心理健康教育展开专业解读。她从“照己、照生、照见心”三部分展开分享，强调教师要关注自身情绪，承认工作的辛苦与不易；要理解学生问题行为背后的深层原因，指出“没有学生无缘无故变差”，需从学生视角倾听其经历。最后呼吁以贯通协作的方式，让教育温柔地成为学生的支撑，实现“长安万里层层有你我，贯通学伴同心即长安”。

西安市长安区第二中学校长吴俊以《高中生心理健康教育的实践与思考》为题，分享了中学心理健康教育工作的成果及经验。他介绍了学校基本情况，立足校情把握学生心理发展实际，聚焦难点探索心育实践路径，并提出六项举措：一是立足生源实际，精准分层解难题；二是破解学习压力叠加交织难题，让健康自律转化为学习动力；三是针对高中生独立意识强的特点，及时构建预警体系，“防患未然”保稳定；四是加强专业教师队伍建设，多方发力稳成果；五是构建家校协同机制，逐步形成合力；六是引导学生合理用网，不忘学习初心。

西安市高新逸翠园初级中学心理中心主任张琳以《赋能成长看见幸福》为题，分享了中学心理健康教育工作实践及与小学、高校的衔接经验。她以积极心理学为指导，从学生、教师、家长三个维度构建心理育人体系，并提出不同学段心理教育的重点思考：小学重习惯与人际交往，初中重自我认同与人际关系，高中偏重职业生涯规划等。“那些在课堂上探讨过的情绪，在沙龙里分享过的洞察，在倾听中被理解的那个瞬间，一定在某个地方，构成了支持我们每一个人生命蓬勃向上的内在养分。”

西安市曲江第二小学心理中心主任钟怡心以《小学生心理识别、早期干预与家校协同做法》为题，聚焦小学学段特点，介绍了学生心理问题识别、早期干预方法及家校协同工作模式。她围绕“不止于‘看见’，更在于‘照亮’”的理念，分享了小学心理健康教育新生态的实践路径：一是以“哲思润心”为根基，从源头培育健康心灵；二是以“全员育心”为保障，让关爱融入教育日常；三是以“科学筛查”为支撑，让成长被真实看见；四是以“幸福教师”为根基，让心理健康的老师教育身心健康的孩子。两位老师均强调，心理健康教育需从“被动干预”转向“主动培育”，构建全员参与、多维度支持的育人生态。

论坛交流：聚焦一体化发展 护航青少年身心健康

论坛围绕“构建学段衔接的心理健康友好环境”展开深入研讨。由西安医学院心理学副教授李婧主持，西安交通大学心理咨询中心副教授董研林，西京大学心理健康指导中心主任、教授闫纯苏，西安市莲湖区心理健康指导中心负责人张蓉，西安市长安区第二中学校长吴俊四位嘉宾，从区域协同、中学实践、生涯规划、高校经验等维度，探讨了各学段学生心理特点、衔接痛点及解决方案。

张蓉强调各学段心理挑战与联合教研的重要性；吴俊分析了中学与大学衔接断层的原因，并提出分阶段课程设置等措施；董研林聚焦生涯规划与AI时代学生核心能力培养；闫纯苏指出档案中断问题，建议建立一体化电子档案。嘉宾们表示，将以此次活动为起点，协同发力，护航青少年身心健康。

本次论坛以统筹推进大、中、小三个学段心理健康教育协同联动、科学衔接为核心，旨在构建纵向贯通、横向联动、闭环管理的心理健康教育工作体系，为西安市青少年健康成长注入新的专业动能。