三秦都市报-秦闻讯（记者 马佩佩 雒骋宇）近年来，西咸新区第一小学在教育“双减”的背景下，巧妙运用项目式学习理念，积极探索人工智能教育实施路径，在教育数字化浪潮中率先推动教学模式变革，扎实做好科学教育的“加法”。4月21日，记者走进这所充满科技活力的校园，实地探访了孩子们如何在这里“创想未来”。
踏入学校的STEAM实验中心，迎面而来的是一句极具浪漫与张力的标语：“浩瀚宇宙无法私有，但可以寄存于追寻理想的眼中。”这句话不仅点亮了空间的科技感，更点燃了孩子们对未知世界的无限遐想。
体系构建：四级“智创”课程打通成长路径
记者了解到，西咸新区第一小学成功建构了基于“基础课程—选择课程—竞赛课程—综合课程”四级架构的“智创STEAM课程体系”。在该体系下，学校推行项目式学习的“6E”教学模式，让学生在真实情境中通过解决问题来深度学习。无论是解决问题的能力、自我管理意识，还是批判性思维与团队协作能力，都在这套课程体系中得到了全方位的提升。
直击课堂：当编程遇见“火星探险”
当天下午，学校各具特色的科学社团活动正在火热进行中。在实物编程社团，景小刚老师正带领学生模拟一场“火星资源争夺战”。“未来太空探索需要机器人代替人类完成资源转移和竞取任务。”景小刚介绍说。课堂上主要带领学生通过实物编程和手动操作机器人的方法模拟完成火星资源转移与获取的任务。过程需要学生自主充分讨论和确定资源获取时编程的策略与方案，同时需要学生操作机器人紧密配合来完成资源争夺并将资源放至指定区域。
与此同时，创客空间里热闹非凡。王婉婷老师为各小组分配了不同的制作任务：下雨报警器、感应发光小屋、智能防火小屋……孩子们化身小小工程师，将一堆堆零件变成了充满创意的智能作品。王婉婷表示，科学课不仅开足实验，更注重走出教室。
在植物单元教学中，老师会带学生到校园收集落叶，并借助AI识图工具探究植物奥秘，在亲近自然中培养观察力与科学核心素养。
在多维空间教室，机器人的搭建与编程调试正进入白热化阶段。学生们针对结构搭建中的各种难题不断优化调整，直至机器人完美完成任务。看着孩子们熟练的操作，西咸新区第一小学科创教研组长余栋超骄傲地说：“校队的孩子有基础，上手特别快。”
学生心声：从“害怕退缩”到“听见比赛就兴奋”
科技的种子一旦发芽，改变便悄然发生。
三年级二班的王昱博分享了他在机器人社团的蜕变：“我以前胆子很小，加入社团后通过一次次比赛，我变得越来越勇敢。现在不仅不紧张，甚至发挥得比练习时更好，最好的一次还拿了一等奖！”
二年级七班的严澄钰则认为，实物编程不仅仅是玩机器，更是一种思维锻炼：“它能帮我们解决实际问题，还能增强团队合作能力。”
而三年级十六班的张吉承彧的变化最为显著，他笑着说：“以前听到比赛我就想躲，现在参加了科学校队的AI火箭和机器人大赛，一听到有比赛，我整个人都兴奋起来了！”
融合育人：从课内延伸到课外的科学狂欢
据西咸新区第一小学科创中心主任田睿轩介绍，学校以“全人启智课程体系”为出发点，在开齐开足国家基础课程的前提下，深度融合项目式学习理念。目前，“智创STEAM课程体系”已拓展出32门选择性课程和14项竞赛课程。
为了让科学教育真正“活”起来，学校还打造了贯穿全年的品牌活动——春季的“智创”科技节与秋季的“智创STEAM”嘉年华。这两大盛会至今已连续成功举办六届，涵盖竞赛、展示、评比、体验等4大类近70个小项，实现了师生全覆盖。孩子们在项目学习中认识科学，在互动体验中爱上科学，在创意发布中触摸未来。
余栋超总结道：“我们形成了课堂打基础、课外活动练动手、家校社共育的教育模式。通过科创社团、科技节和各级赛事，我们真正做到了培养孩子们爱科学、敢探索、勇创新的能力。”
在西咸新区第一小学，科学不再是书本上枯燥的公式，而是孩子们手中可编程的机器人、眼中好奇的光芒以及面对未来挑战时的从容自信。在这里，每一个孩子都在用智慧和创意，寄望属于他们自己的那片浩瀚宇宙。
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