让情绪“看得见” 用爱守护童心成长

三秦都市报-秦闻讯（记者 陈飞波）走进陆港第四幼儿园，一面色彩鲜艳的“情绪墙”总能吸引目光——清晨，孩子们踮脚选出贴合心情的贴纸，笑脸代表开心，皱眉小人藏着委屈；傍晚，他们又用画笔记录一天的情绪起伏。这看似简单的“贴一贴、画一画”，正是该园情绪教育的生动实践，让抽象的情绪变得可感、可诉。

“3-6岁孩子自我意识发展快，同伴交往中难免有小矛盾，但很多孩子不会表达，要么哭闹，要么憋在心里。”保教主任彭卫卫说。为此，幼儿园在各班设置“心情角”，配备心情签到表、画笔、情绪卡片等，鼓励孩子们用绘画“说”出情绪：开心时画朵笑脸花，生气时画个叉腰小人，委屈时涂一片火红……日复一日中，孩子们渐渐学会识别情绪、表达原因：“好朋友没和我玩滑梯，我不开心”“他抢了积木，后来我们一起搭，就不生气了”。小小的角落，成了情绪“避风港”。

更具巧思的是“解决箱”。当孩子因争抢玩具闹别扭时，会主动抽取箱中卡片，尝试用“抱一抱和好”“轮流玩”等方法化解矛盾。“卡片都是孩子们画的，我们不干预，就是想把解决问题的权利交给他们。”大班班主任白芸竹说，如今孩子们遇到问题，第一反应不再是哭闹求助，而是主动想办法，多了份担当。

情绪教育还延伸至家庭。“心情日历”活动中，孩子们每天回家后画下心情，拉着家长分享趣事与烦恼。“孩子现在会主动说心事，还会提醒我记录，亲子话多了，关系更亲了。”一位家长感慨。甚至有孩子在父母拌嘴时，主动说“先深呼吸冷静一下”，让人动容。

“教育始于生活，成长见于细节。”园长强晓燕表示，从“心情角”到“解决箱”，孩子们的争吵少了，主动调解的身影多了，情绪管理与社交能力悄然提升。未来，幼儿园将继续丰富心理健康教育形式，让每个孩子在理解与关爱中学会表达、学会共处，向阳茁壮成长。