“我设计的火箭筒能飞50米！”浐灞三小科技节开幕，每个孩子心里都种下了一颗科技的种子

三秦都市报—秦闻讯（记者 马佩佩）5月27日，一场趣味盎然的校园科技节在西安市浐灞第三小学操场上拉开帷幕。本次活动以“科技筑梦 智创未来”为主题，全校学生共同参与。上午的“科技博览会”亮点纷呈，下午的“科技大PK”热火朝天，通过作品展示、趣味实验、科技竞技等形式，营造出爱科学、勇创新的校园氛围，引导孩子们探索科技奥秘，树立科学理想。

科技博览会——小小发明家登场

上午的科技博览会围绕科学探究、科技创新、手工发明、AI、编程等主题，设置了9个展示区。各班学生在班主任带领下分年级参展，每人手持两张票，按照地图路线参展，为自己喜爱的作品投票。

航模、海模、车模展示区，水培植物展示区，生物模型展示区，创意玩具展示区，优秀作品展示区，建筑模型展示区……一个个摊位前热火朝天。参观的孩子们围成一圈好奇地提问，展区的小讲解员则耐心解答。

在水培植物展示区，四年级二班的张啸晨正在介绍他的“宝贝”：“这个品种叫‘矮皇后’奶白菜，采用水培方式。先在定植棉里避光育苗，苗齐后移到定植篮，放在水培架上。营养液按a液、b液、水1:1:1配制。生长周期大约两个月，我们的白菜是通过飞过的小虫子自然授粉的，看新开出的白菜花多漂亮！”

五年级十四班的赵跃森则带来了成语故事AI创意作品。他兴奋地说：“我们利用AI创意工具，制作了融入AI科技的成语故事动画图片，让同学们既能了解传统成语的内涵，又能感受传统文化与AI结合的魅力。这很好地锻炼了我们的想象力、思辨能力和动手能力。今天上午，来我这儿参观的同学已经超过100人了！”

建筑类作品展示区前，一座精致的校园模型让参观的同学们惊叹不已。这是四名五年级学生耗时一学期，自主测量校园各处数据，按1:300比例还原制作的浐灞三小建筑模型。“这是童艺楼、童趣楼，这是西门，这是教学楼，还有沙坑——里面的沙子都是从学校沙坑里挖来的。”五年级八班的张原野介绍说，“完成这个作品，让我们更了解自己的校园，也巩固了比例缩放知识，动手能力和实践能力都提升了，特别有成就感。”

在历届科创获奖作品展示区，四年级九班的常晨曦正在讲解她的《超远距离防溺水救援火箭筒》，吸引了众多小听众。“每年夏天，我们都会看到让人难过的新闻——有人溺水了。救生员叔叔拼命扔救生圈，可是扔不远；游过去救，又太慢了。我就想，能不能像发射火箭一样，‘嗖’地把救生圈送到很远的地方呢？”她设计的火箭筒最远能飞50米以上，最让她骄傲的是弹头外壳遇水可降解，不会污染环境。“它不能代替救生员，但能成为守护生命的‘第一响应者’，在最关键的时刻送出最及时的希望！”大家被她温暖有爱的设计深深打动，纷纷投上自己的一票。

张刘诚同学一口气展示了三项作品：《视觉垃圾分类小模型》通过高精度视觉相机实时监测传送带上的垃圾，利用舵机精确分类投放，实现高效自动化分类，减轻人工负担；《自动消毒仪》通过感应器喷出消毒雾气，保障公共消毒安全；《空气储能发电小模型》则能在电能富余时压缩空气储存能量，需要时释放空气发电，绿色环保。

四年级九班的侯莘沅正在讲解她的《AeroJelly蚊漩沁氧生态修复浮灯》。她兴奋地说：“这个作品采用仿生水母造型，把灭蚊、增氧、过滤、自动喂食四项功能融合在一起，能在夜间诱杀蚊虫，白天为水体增氧净化，还能把蚊虫残骸转化为鱼食，形成生态循环链，真正实现了‘以蚊养鱼’的绿色可持续管理！”

五年级五班的朱思锐设计了《疯狂动物园儿童教育智能辅助系统》，旨在激发小朋友对大自然的好奇心。三年级十九班的李依宸则发挥奇思妙想，设计了《可以跟随脚部变大的防磨脚自适应童鞋》，想象力十足。

科技大PK——沉浸式体验嗨翻天

下午的“科技大PK”分为竞技比赛项目和科技体验项目。比赛项目包括3D打印、机器人任务挑战赛和棋类对弈；体验项目则设置了无人机、愤怒的小鸟、律动喊泉实验、音符实验、马德堡半球拔河赛、火焰掌、巨型绳索泡泡、旋转气球圈、悬浮海洋球、静电铃铛、大象牙膏、会飞的水母、隔空风火轮、重力穿梭、吸球小旋风、隔空转移、静电章鱼等19个项目，共168个摊位。整个下午，同学们沉浸在科技的魔力中，欢呼声、惊叹声此起彼伏。

全员参与，在孩子心中种下科技的种子

科学学科部负责人武嘉敏介绍道，本次科技节以“学生利益最大化”为核心出发点，聚焦实践与体验。上午的博览会展示学生亲手制作的成果——从建筑工坊的微缩模型，到水培工坊从播种到收获的全过程，再到科创大赛获奖作品、航模海模车模以及规模最大的创意玩具区——处处强调学生的主体地位，老师只做引导。下午的科技大PK全员参与，通过培养“小领袖”担任摊主，设置了22种项目共168个摊位；学校还与机器人机构合作引入前沿科技，提供AI机器人体验（如人机对弈），同步开展3D打印、人机棋类对弈、机器人任务挑战赛等比赛，为科创赛项选拔储备人才。整场活动既兼顾全体参与，又注重天赋学生的培养，在兴趣激发与能力提升之间找到了平衡。

信息学科部负责人寇佩文表示，本次活动是学校首次将科学与信息学科合并举办的科技类活动。上午展示学生原创成果，下午主场沉浸式体验。学校注重全员参与，不追求技巧的精尖，鼓励所有学生动手实践——即使做得不够好也没关系。一至六年级全体学生都参与了作品提交与体验，作品原创性强，项目种类丰富。核心目标是在小学阶段培养兴趣，激发探索精神与创新能力，在每一个孩子心中种下一颗科技的种子。