点评一：
稳中有进、守正创新，紧扣新时代教育育人要求
陕西师范大学附属中学 高级教师 王宝花
2026 年高考英语全国二卷严格对标普通高中英语课程标准与高考评价体系，坚守立德树人根本任务，突出学科育人价值，全面考查学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。试卷选材丰富多元、命题设计科学规范、时代特征鲜明，既保持命题稳定性，又实现适度创新，充分发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，为高中英语教学改革指明了方向。
从主题语境来看，试卷严格围绕课标划定的人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境遴选语篇，视角新颖、覆盖面广。完形填空、应用文写作立足个人成长与校园生活，贴近学生实际；阅读理解 A 篇介绍华盛顿特区的四家最佳中餐厅，语法填空讲述外籍人士体验和学习太极的经历，传递中华优秀传统文化魅力；七选五聚焦通过日常家务，培养孩子的品德，引导品格塑造；阅读理解B篇讲述百岁老人守护弗兰克・劳埃德・赖特设计的经典建筑的故事，传承建筑艺术文脉；阅读理解D篇介绍地铁列车的可再生制动系统，用创新方式回收部分能量传输到车站地面充电桩的项目，引导学生对技术驱动绿色交通的关注。各类语篇层层递进，既拓宽考生知识视野，引导学生感悟中华优秀文化、致敬文化传承者，也结合前沿科技探讨全球生态议题，深化学生对人类共同挑战的认知，厚植人类命运共同体意识。
试卷深度融入五育并举育人理念，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融入试题情境，实现润物无声的价值引领。语法填空以外籍友人练习太极为载体，展现传统体育文化内涵，落实体育育人目标；读后续写围绕调整不良作息、守护身心健康展开，引导学生关爱自我、健全人格；应用文写作以外教将班级英语作文集结成册为情境，要求学生写出“建议配图”、考生主动请缨承担创作任务，兼顾美育熏陶与责任担当意识培育。整套试题以鲜活语篇为载体，引导考生树立全面发展理念，推动五育融合落地见效。
在素养考查与命题设计层面，试卷结构总体保持稳定，延续听力、阅读理解、语言运用、写作四大模块布局，题型设置成熟规范。本次试题做了局部优化：听力第一节短对话由单遍播放调整为两遍播放，内容进一步打磨优化，总时长维持约20分钟不变，兼顾考试公平性与能力考查效度，助力考生稳定发挥。试卷坚持基础知识与综合能力并重，在夯实词汇、语法等语言基本功的同时，着重考查逻辑思辨、探究创新等高阶思维品质。阅读理解C篇以介绍书籍为目的，梳理海平面概念的相关内容，引导考生探究常见事物背后的演变逻辑，试题涵盖细节理解、代词指代、推理判断、最佳书籍标题归纳等经典题型，全面检测考生语篇解读与语言运用能力；读后续写依托生活化情境，围绕改正不良生活习惯这一现实问题命制试题，在情境探究与问题解决中，考查考生逻辑思维、创新表达与实践应用能力，契合课程标准的综合语言能力考查要求。
综上，2026 年高考英语全国二卷稳中有进、守正创新。试卷紧扣新时代教育育人要求，命题科学严谨、导向清晰明确，全面落实为党育人、为国育才的根本使命。既精准完成人才选拔功能，也正向引领高中英语课堂教学，持续推动基础教育英语学科高质量发展。
点评二：
聚焦核心素养 落实育人目标
陕西省第二届中小学创新课堂大赛省级一等级
西安市铁一中学教师 李伟
2026年高考英语全国Ⅱ卷整体结构保持稳定，紧扣立德树人根本任务，落实五育并举育人理念，以英语学科核心素养为命题主线。试题既注重考查英语基础知识与基本语言运用能力，又依托贴近现实的素材创设真实情境，着力培养学生高阶思维与创新能力，实现夯实学科基础与选拔拔尖人才的双重功能。
试卷延续听力、阅读、语言运用、写作四大经典板块布局，各题型考查进一步聚焦语言综合运用能力。试题命制立足学科本质，设问由浅层信息检索逐步迈向深度思辨。听力选材场景多元，覆盖日常交际与实用语境；语法填空与完形填空依托完整语篇设题，引导学生在语境中灵活运用知识，推动基础知识从被动识记转向内化活用。阅读理解既考查细节定位、语句理解等基础能力，更侧重分析论证、逻辑推理与观点评价等高阶思维品质。选文紧扣人与自我、人与社会、人与自然三大主题，融入生活场景、自然现象、科技环保等热点素材，拉近试题与现实的距离，引导学生在阅读中拓展视野、提升信息筛选与归纳概括能力，落实以考促学、以文育人。
写作板块延续分层考查思路。应用文立足校园真实场景，以“为班级作文集配图并自荐担任绘图者”为任务情境，融合建议信与申请信的功能，试题适度开放写作要求，减少固化要点，给予学生自主构思、灵活表达的空间。读后续写聚焦“人与自我”主题，引导学生向内审视自我、关照身心，积极倡导科学自律、阳光向上的健康生活方式。学生需基于原文梳理情节、提炼信息，结合主题完成情节创编与语言表达，融入个人感悟、传递正向价值观；试题重点考查逻辑建构、情感表达与批判性思维能力，突出对写作创新素养的评价。
在育人维度上，试题通过多元选材深度挖掘学科育人价值，融入中华优秀传统文化、新时代发展成就、健康生活理念等内容，在语言考查中彰显中华文化底蕴，潜移默化培育家国情怀；同时精选国外优秀人文素材，助力学生拓宽国际视野，树立包容开放的跨文化意识。试题持续优化情境设计的科学性，增强设问开放性，弱化标准答案束缚，鼓励多元解读与创新性作答。
总体来看，2026 年高考英语全国Ⅱ卷坚守夯实基础、素养导向的命题原则，依据课程标准围绕词汇、语法等必备知识与听说读写关键技能设计试题。试卷贴合高中教学实际，引导课堂教学摒弃机械背诵模式，回归语言积累与能力运用，助力教考衔接，对接新课标要求。
点评三：
在平稳中创新 在考查中育人
西安市航天中学高三英语备课组长 张雪芹
2026 年全国二卷英语试卷紧扣《普通高中英语课程标准》与高考评价体系，立足立德树人根本目标，以英语学科四大核心素养为命题主线，试卷结构稳定、难易梯度合理，整体难度适中偏稳，既兼顾高中基础知识考查，又突出语言应用、思维品质与文化素养选拔，实现基础性、应用性、育人导向三者统一，有效衔接日常教学与高校人才选拔要求。
一、命题立意：锚定立德树人，落实五育并举与文化育人
整套试卷以人与自我、人与社会、人与自然三大主题搭建选材框架，把德育、美育、体育、劳动教育自然融入语篇，育人导向鲜明，比如完形填空通过知名作家的经历，有力诠释了勇于追逐梦想、永不言弃的积极人生态度与坚忍不拔的理想信念。
文化自信仍然是是今年试卷突出亮点。语法填空语篇讲述了一位澳大利亚女士学习太极拳的经历与感受，体现了中华优秀传统文化的世界影响力。在跨文化对比中拓宽学生国际视野，强化文化认同感，契合新课标文化意识培养目标。
二、试卷结构与题型设置：稳中有新，考点布局科学
试卷延续全国卷成熟题型架构（听力、阅读、七选五、完形、语法填空、书面表达），满分 150 分、考试时长 120 分钟，题型分值配比保持历年稳定，在稳定框架内微调命题侧重，提升试题情境化与开放性。
听力 30 分，选材覆盖日常交际，语速适中。今年首次第一节由原来的每段话仅读一遍，改为每段话读两遍，相较以往，难度有一定降低。
阅读理解 4 篇共 50 分，A 篇为常见的应用文，信息直观、难度最低；B 篇为一篇温情故事难度较小。C 、D 篇仍然聚焦自然与科技，，要求学生梳理段落逻辑、提炼主旨、推理隐含观点，有一定区分度，有效拉开考生层次。
七选五（12.5 分）话题比较常见，总体是关于语篇、逻辑的考查，难度适中。语法填空（15 分）聚焦主干语法的考查，易上手。书面表达的应用文部分是写建议信，渗透语言表达与艺术创作相结合的理念。读后续写故事线完整，既有情节续写空间，又限定写作逻辑，兼顾语言基本功与创造性表达，开放有度、不易出现两极分化答卷。
三、试题亮点：聚焦素养，反拨应试化教学
其一，去套路化、重语境运用。全卷极少出现脱离语篇的孤立考点，词汇、语法全部嵌套真实生活或社科情境，改变死记单词、机械刷题的低效学习模式，倒逼日常教学从 “知识点灌输” 转向 “语篇研读 + 场景运用”。
其二，素材贴近现实热点，将时代议题融入文本，引导学生立足英语观察现实社会，实现学科知识与现实生活联动。
其三，分层命题设计科学，基础题、中档题、难题配比合理，学困生可依托基础考点拿到保底分数，优秀学生凭借逻辑思辨题拉开分值，兼顾学业合格考查与拔尖人才选拔双重功能。四、对复习备考的教学启示
对高三复习备考的启发：从老师角度而言，牢牢树立“两个中心、两个基本点、一个长坚持”的意识，即以阅读、写作为中心，夯实词汇、语法两个基本点，坚持听力长期练习。 而对于基础较弱的同学而言，有必要专门抓词汇和语法的夯实。基本思路是以每日阅读为中心，在阅读中应用、积累、扩大词汇量，以高考阅读理解题的真题练习为抓手。
总体而言，2026全国二卷英语命题成熟规范，在平稳中创新、在考查中育人，既守住学科基础知识底线，又深化核心素养落地，是一份兼具选拔价值与教学导向的优质高考试题。
点评四：落实育人目标 厚植文化底蕴 聚焦时代发展
西安国际港务区高新一中陆港中学 英语教师 周红梅
2026年高考英语新课标Ⅱ卷结构稳定，延续听力、阅读理解、语言运用、写作四大固定板块，题型与分值排布保持不变。试卷紧扣新课标与高考评价体系，立足学科核心素养，融合德育引领、文化传承与时代热点，基础考查与素养选拔并重，兼具育人价值与区分功能。
本次阅读语篇选材多元、立意鲜明。A篇为常规信息查找类应用文，侧重考查学生快速检索细节的基础能力。B篇讲述百岁老人守护知名建筑、留存城市记忆的故事，传递坚守传承的人文精神。C篇以世界高峰测高误差为切入点，延伸至海平面变化研究，呼吁关注生态环境问题，兼具科普性与现实性。D篇聚焦科创与绿色发展，介绍巴塞罗那地铁利用再生制动系统回收电能，为新能源车充电桩供电的创新项目，诠释了科技赋能绿色交通的理念，有效启发学生科学探究思维。七选五围绕家庭教育展开，聚焦孩子品德与习惯培养，深度渗透德育理念。
语言运用板块育人内涵丰富。完形填空讲述一名高中教师的逐梦经历：作者自幼心怀作家梦想，从教后受学生启发，重拾初心、进修创意写作，传递坚守理想、突破自我的正向价值观。语法填空记述一位澳大利亚女士学习太极拳的体验与感悟，充分彰显中华优秀传统文化的国际影响力，厚植学生文化自信。
写作题型贴合真实生活、极具创新导向。应用文要求给外教写邮件，既需为班级作文集增设插图提出建议，又要自荐承担绘图工作、阐述个人优势。读后续写聚焦健康成长，讲述青年因长期熬夜损伤身体，幡然醒悟后改正不良作息的故事，引导学生树立健康的生活理念。
纵观全卷，试题无偏难怪题，考点覆盖全面，以语篇为载体实现全方位育人。尤其本次应用文命题极具指导意义，题目表层为建议信语境，深层融合了自荐信的表达要求，打破了单一文体的固有模板。这充分体现当下高考灵活化、情境化的命题趋势，彻底摒弃机械背诵、套路答题的备考模式。
整套试卷启示师生：新时代英语学习重在灵活运用、真实表达。备考需立足语言基础，深耕语篇内涵，拒绝模板固化思维，着重培养学生在真实语境中的语言运用能力与逻辑表达能力，真正实现以考促教、以学育人，全面提升英语学科核心素养。
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