2026年陕西中考【数学】试卷点评丨深耕数理紧扣素养 启智固本聚焦核心

【点评一】

深耕数理紧扣素养 启智固本聚焦核心

陕西师范大学附属中学 

高级教师，西安市教学能手，雁塔区名师工作室主持人 陈淼

2026年陕西省初中学业水平考试数学试题坚持“素养立意，依标命题”，注重基础，聚焦核心，体现教、学、评一致性。试题守正创新、难易有度，既重视考查基础知识、基本技能，又注重考查思维过程、创新意识、应用意识及分析和解决问题的能力。试题兼顾毕业和选拔功能，侧重合格性，体现选拔性。试题立足教材本源，选取学生耳熟能详的生活情境，兼具基础性、核心性、探究性、开放性、综合性与应用性，将数学知识与生活、社会、自然紧密结合，发挥试题对推动教育教学改革的重要导向作用。

一、试卷结构稳中微调，前后呼应，梯度科学合理

今年试卷整体题型结构、核心知识点分布与往年保持一致，整体框架稳定，仅对部分题目的考查形式、顺序作了微调。对比2025年试题，2026年的试题将利用二次函数图像和性质解决实际问题调至第8题进行考察，而第25题按列表，描点，画图像，求表达式，解决问题的步骤设计了一道二次函数综合题。小幅题型变动温和平缓，变中求新，题干表述清晰易懂，贴合初中生应试心理。

本次试卷命题暗藏巧思，试题前后遥相呼应，有着草蛇灰线、一脉相承的设计特点。例如，第14小题与第26题联动考察几何直观、推理能力、模型观念和创新意识，共同体现试题的综合性和发展性，层层递进、螺旋上升，题目制高点富有挑战性，设问角度新颖，思辨空间灵动丰富，充分激发了学生的好奇心和探究欲。第8小题与第25题相互呼应，由浅入深对函数知识进行分层考查，依托表格、图像等不同载体，遵循“概念理解→图形直观→性质分析→应用解题”的完整闭环，全方位考查综合与实践能力。大小题相辅相成的设计，既保障基础学情学生稳稳得分，又依托综合性探究题，甄别学生数学思维水平，发挥试卷良好的选拔功能。

二、锚定核心知识，聚焦学科本源

“九层之台，起于累土”。数学学习若被比作万丈高楼，根基永远是基础知识与基本运算。整张试卷牢牢锚定数学核心知识，始终立足课本核心考点，重点考查学生抽象能力、模型观念、运算能力、推理能力等。试题明确传递出教学导向：日常教学中，既要理清解题逻辑，更要落实答题步骤、夯实运算功底，真正做到思路清晰、落笔规范、计算准确，牢牢抓住数学学习的根本。

三、融入真实生活情境，知行合一，彰显育人价值

本次试题紧扣时代热点与本土生活实景，第21题展现“爱我陕西”的综合实践活动情境，选取测量河流宽度为素材，题目设计符合“积累测量活动经验→建立有效数学模型→解决实际测量问题”的科学顺序，让抽象的数学知识贴近现实生活，落实数学学科核心素养。同时试卷尺规作图解题方法灵活开放，作法具有多元性，鼓励学生自主探究、多角度思考，重视学生数学活动经验的积累，尊重学生个性化解题思路。

“行而不辍，履践致远。”2026年陕西省初中学业水平考试数学试题，以基础为根，以素养为魂，以情境为桥，温和而有力量，务实且有深度。它提醒我们全体一线教育工作者：把握课堂本质、回归育人初心，聚焦思维培养，让数学教学真正服务于学生核心素养的提升。

【点评二】

立足课标稳中有变 素养落地导向教学

西安雁南中学教师 李珂

一、试卷整体概况

2026年陕西中考数学试卷严格遵循新课标，延续陕西中考“7:2:1”难易配比，实现毕业检测与选拔双重功能。选择题8道（24分）、填空题6道（18分）、解答题12道（78分），总分120分，总题量26道。全卷覆盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大板块，知识点覆盖全面，无偏题、怪题、超纲题，整体难度适中，基础题上手顺畅，压轴区分度合理，兼顾不同层次学生发挥。

二、试卷核心亮点

（一）固本强基，回归教材，重算理轻机械记忆

1.基础运算综合化：不单纯套公式，侧重法则理解、步骤规范与计算准确率；

2.概念考查灵活化：避开死记硬背，以辨析、简单应用形式呈现；

3.立足课本原型：基础几何证明、尺规作图、简单概率均改编自教材，引导日常教学深耕课本，摒弃盲目刷题。

（二）情境化、生活化，强化建模与应用意识

全卷部分试题搭载真实情境，融入生活元素、生活实践、跨学科素材，突出“用数学解决真实问题”，贴近学生生活； 要求学生自主抽象等量关系、建立函数/几何模型，完整书写推理计算过程，重思维链条而非单一答案。（三）中档题开放多元，突出过程性评价，增设开放性设问，不再限定唯一解法。

（四）压轴去套路重探究，聚焦高阶思维。命题反套路：摒弃往年高频固定模型，单纯背题型难以得分，引导培养独立分析能力。

（五）渗透核心素养，落实育人导向

整卷全程落地数学六大核心素养。

数学运算：全卷计算量稳定，全程考查细心度与运算策略；逻辑推理：几何证明、函数推导强调严谨因果； 模型观念：一些实际应用题均考查建模； 几何直观：动点、图形平移、旋转贯穿几何题目； 数据分析观念：统计大题完整考查数据处理与解读； 创新意识：开放探究题鼓励多角度思考。

三、教学与备考启示

1.深耕教材，夯实基础

摒弃难题题海，深挖课本例题、变式、课后习题，强化概念、公式、定理推导过程训练；每日落实计算专项，规范答题步骤，杜绝“会做但扣分”。

2.重视情境教学，强化建模训练日常教学多结合生活、本地素材设计应用题，训练学生读题、划关键条件、转化数学模型；分题型专项练习函数、测量、方案类应用题，完整书写解题流程。

3.强化几何思维，突破分类讨论常态化训练识图、拆图、作辅助线；动点、折叠、旋转专题梳理分类讨论标准，建立“不漏解、不重复”解题习惯。

4.弱化套路刷题，培养独立审题能力减少固定模板背诵，多做新情境、改编类习题，引导学生自主分析条件，总结通用数学思想（数形结合、转化、方程、分类讨论）。

5.规范答题，重视过程表达日常作业严格按中考评分标准批改，几何证明标注判定定理，统计说理做到“数据+结论+依据”完整表达；训练限时答题，平衡速度与准确率。

6.分层教学，精准提分学困生守住基础84分基础题，中档生主攻应用题与几何中档问，优等生专项突破压轴最后一问，提升探究与综合运算能力。

总之，2026年陕西中考数学试卷稳中求新、依标育人，既守住基础底线，又突出思维与应用考查，清晰传递“重基础、重过程、重素养、反机械刷题”的命题导向。对初中数学教学具有极强指引作用：课堂应回归数学本质，以素养培育为核心，平衡知识、技能与思维训练，真正实现以考促教、以考促学。

【点评三】

固本拓新 回归本源 素养赋能 引领教学

西安工业大学附属中学教师 田亚娟

2026年陕西中考数学平稳收官，试卷严格对标2022版新课标，延续陕西多年命题框架，题型、题量、总分、7:2:1难易配比均保持稳定，在稳定结构中实现考查创新，聚焦核心素养，为初中教学提供明确指引。试卷满分120分，共26题，含选择题8道、填空题6道、解答题12道。

一、结构稳固，梯度科学

试卷外在框架保持传统模式，三大题型划分清晰、分值固定。客观题（8选择+6填空）侧重基础筛查，覆盖零散知识点，降低答题门槛，保障基础得分；12道解答题按由易到难排布，从基础计算、作图、几何证明，逐步过渡到函数、几何压轴，难度梯度清晰。数与代数、图形几何、统计概率三大板块分值均衡，主干知识完整，布局符合答题习惯，区分度设计科学。

二、立足教材，聚焦通法

全卷紧扣教材例题与习题，杜绝偏难怪题，内容设计务实简洁。基础题全覆盖实数运算、分式化简、不等式组、尺规作图、全等三角形、统计分析等必考内容，检验课堂基础掌握情况；中档题融合反比例函数与几何、圆的切线证明、解直角三角形应用、一次函数方案等，考查知识迁移整合能力；压轴题深挖数学本质，围绕函数、几何逻辑设问，聚焦数形结合、分类讨论核心思想，弱化机械套路计算。

三、核心变革：压轴重构，思路转型

今年试卷最大亮点为第 25 题二次函数压轴题全新重构，实现考查思路转型：一是设问更新，采用三小问分层考查，告别求解析式的传统模式；二是形式创新，第一问要求根据数据表格描点手绘图像，强化直观想象素养，第二问依托图像辨析结论，从“计算解题”转向“读图说理”，第三问探究区间最值，层层提升思维难度；三是风格转变，删减冗余生活情境，题干精简，直击数学核心，回归学科本质。

四、整体特点：简约纯粹，导向清晰

试卷凸显四大特质：一是去繁从简，弱化生活化、跨学科包装，减少阅读干扰，聚焦数学本质；二是素养落地，新增作图、图像辨析题型，全面考查直观想象、逻辑推理等核心素养，破除刷题模板依赖；三是分层合理，70%基础题保合格、20%中档题辨水平、10%压轴题拔人才，兼顾检测与选拔功能；四是教学导向明确，传递“重理解、轻死记，重思维、轻刷题”理念，落实新课标素养育人目标。

整体而言，2026年陕西中考数学试卷守正创新、素养突出，既保障考试公平稳定，又实现选拔与育人统一，为陕西初中数学教学高质量发展指明方向。