2026年陕西中考【英语】试卷点评 ||稳中求新重素养 学以致用育新人

【点评一】

稳中求新重素养 学以致用育新人

西安工业大学附属中学 教师 李朝霞

2026年陕西省初中学业水平考试英语试卷紧扣新课标育人理念，延续“稳中求新、立足基础、聚焦素养、贴近生活”的命题原则，在题型结构、素材选取、考查维度上实现优化创新。试卷梯度设置科学合理，兼顾基础知识考查与综合能力测评，深度落实立德树人根本任务，全面检验学生英语语言运用能力与核心素养，对初中英语教学改革具有极强的导向作用。

一、 结构稳中有变，强化语篇与逻辑

题型创新显著，注重能力整合。听填信息题由原来的完成句子形式变为表格信息提取，训练学生的多元线索获取信息的能力。完型填空题由语法完形与语义完形两篇调整为一篇15空格的文本，减少语法机械记忆类试题，强化了学生对上下文逻辑推理与情节把握的高阶考查。阅读理解D篇则将“五选五”调整为“六选五”，对逻辑匹配要求进一步提升，值得提出的是任务型阅读的诗歌以及图文阅读题，更加注重文体分析与多模态文本理解，考查跨媒介信息整合能力。Ⅱ卷中取消了完成句子，设置了语法盲填和短文填空这种情景化语篇，弱化机械记忆，强化语篇综合运用。

二、 内容素养立意，凸显育人价值

紧扣三大主题，融合价值引领。试题全面覆盖“人与自然、人与社会、人与自我”主题语境。语篇选取润物无声地融入立德树人理念：如完形填空通过小人物传递善举，形成大爱；C篇阅读通过大象的故事，渗透人与自然和谐共生的理念；D篇阅读、补全对话以春节、剪纸、“福”、等为背景，发扬传统文化，引导学生坚定文化自信，涵养学生的家国情怀。书面表达为向英国交换生介绍陕西本土文化（兵马俑、秦腔等），要求学生用英语讲好地方文化，厚植地域文化自信。盲填和短文填空以中国铁路为线索，讲述铁路出行、铁路发展史、中国高铁腾飞进程，传承近代实干精神，彰显当代科技成就。这些设计将知识考查与文化渗透有机融合，凸显了育人价值。

三、 能力导向明确，聚焦综合运用

情境创设真实，考查高阶思维。试题从知识记忆转向能力整合，强调在真实情境中解决实际问题的能力。听力增加连读、弱读，模拟真实交际场景；阅读推理判断题占比增加，要求分析作者意图、评价语篇结构；这些变化体现了“从解题到解决问题”的能力跃迁导向。全卷难度遵循7：2：1的比例，基础题更简单，区分题更具思维含量，兼顾了毕业与选拔双重属性。

四、 教学导向：从解题走向解决问题

基于试卷变化，未来教学应着力三个方面：一是夯实语言基础，重视词汇在语境中的理解与运用，强化构词法训练；二是提升语篇意识，增加连续叙事文本和多模态语篇的阅读量，培养整体获取信息的能力；三是拓展文化视野，关注陕西本土文化及社会热点，在真实交际任务中提升综合语言运用能力，实现从“解题”到“解决问题”的能力跃迁。

整体来看，2026年陕西中考英语试卷难度梯度合理、创新贴合学情、育人导向鲜明。试题既坚守基础知识考查底线，保障学业评价的公平性与基础性，又通过题型创新、素材升级、开放设问，突出对学生语言运用、逻辑思维、核心素养的综合考查。整套试卷为初中英语教学指明方向：日常教学需跳出机械刷题、死记语法的传统模式，立足生活场景，注重语篇教学，强化语言学以致用，真正落实以生为本、素养为先的教学理念，助力学生实现英语能力与综合素养的双向提升。

【点评二】

课标导向 地域特色 

西安雁南中学教师 陈英娟

2026年陕西省（西安市）中考英语试卷做到稳中求新、守正创新。试卷整体框架稳定，通过完形、阅读、写作、多维度题型调整，弱化机械记忆，强化语言综合运用与逻辑思辨；选材融合中华传统文化，育人导向清晰。试卷既能保证大部分学生拿到基础分，又依靠完形、短填、阅读、写作实现有效区分，清晰指明西安初中英语教学方向。重完整语篇阅读、重真实情境交际、重本土与中华文化英文输出、重逻辑思维培养。下面从试卷形式、试题内容、核心特点、相较往年变化四个维度完整点评。

一、试卷形式：板块重组、题型布局优化、多模态文本创新

试卷总分120分，分为听力、笔试两大板块，答题时长不变，整体排版由浅入深，结构呈现多处创新调整。

1. 听力板块形式稳定。

保留听选答案、听填信息两大传统题型；听选题增加图片选项；听填信息重基础，填空以短句、关键词填写为主，侧重短时信息抓取。

2. 笔试板块重新整合命名，题型排布调整。

完形填空：由2025年两篇连贯叙事短文改为一条完整故事主线的叙事文章。阅读理解板块顺序重构：原阅读末尾的七选五调整为五选五后，2026年调整为六选五，优化考试评价的科学性与公平性。阅读材料侧重于人与自然，人与社会等方面，体现了多重教育目标与时代要求。

3. 书面表达核心指向个人身份与城市特色的融合表达。

4. 基础题型形式有变：取消完成句子、增设语境填空板块、任务型阅读题型框架稳定，不再是孤立单句考查。

二、试题内容：紧扣新课标主题，本土、传统文化、人与自然，人与社会全面融合。整套试题严格围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，落实五育并举，选材贴近西安初中生日常，地域特色鲜明。如：听填信息以延安核心革命旧址杨家岭为素材，结合出行，指路设计听力选择题。作文部分请同学们介绍自我及家乡西安，加入西安元素，落实立德树人，传递文化自信。

三、试卷整体核心特点

1. 素养立意，立德树人贯穿全卷

命题不再单纯考查单词、语法记忆，同步考查语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四大核心素养；每篇语篇自带价值导向，生态保护、文化自信。

2. 难度配比科学，严格遵循7:2:1分层

70%基础题：课标核心词汇、基础时态、浅层细节理解，吃透课本即可稳定得分，保障全体学生达标。

20%中档题：侧重句间逻辑、段落衔接、词义推理、语篇梳理。

10%难题：跨段落情节推理、个性化书面表达，实现优生分层选拔。

3. 重综合运用，反模板、反机械刷题

摒弃死记硬背式考点，所有题目依托真实生活交际场景；写作阅卷大幅压低万能模板作文分数，高分标准侧重真实细节、句式多样性、叙事逻辑，杜绝空洞套话。

4. 本土文化与中华传统文化并重

突破往年偏重西方素材的局限，大幅增加陕西本土内容，强化文化意识考查。

5. 高阶思维考查力度显著提升

强化文本结构分析、线索整合、六选五、语境填空，碎片化逐句做题难以得分。

四、相比往年试卷的核心变化

（一）形式、题型结构变化

1. 完形填空：往年两节独立无关短文 → 去年两节共用一条叙事主线的连贯故事，强化全篇逻辑推理→2026一篇15小题组成的独立语篇。

2. 阅读还原：七选五后置难题 → 五选五前置入门题型→2026 六选五

3. 取消完成句子，增设语篇填空。 

（二）深层考查导向变化

1. 考查重心：孤立语法、单词记忆 → 完整语篇综合运用，语境优先；

2. 阅读思维：浅层信息定位 → 兼顾篇章结构、深层主旨推理；

3. 选材方向：偏重西方日常素材 → 加大陕西本土生态、中华传统文化.

4. 写作评价：以“我”为纽带人城融合，立意更有深度，契合新课标“文化育人以人叙事”。

5. 备考逻辑：碎片化单句刷题、死背语法表 → 侧重完整篇章阅读、本土文化英文积累、真实场景交际写作训练。

总之，2026年西安中考英语试卷在保持稳定的基础上，进一步向“实用性、综合性、人文性”靠拢，考察更均衡，其形式贴合课标要求，构建完整育人价值观，不再单一碎片话，并实现多层价值闭环。

【点评三】

稳中求新 素养导向

西安高新区第六学校 二级教师 聂怡 

2026年陕西省中考英语试卷严格依照义务教育英语课程标准命题，坚守稳中求新、素养导向的命题思路，整体难度梯度清晰。试卷兼顾基础知识检测与综合能力拔高，立足“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题语境，将立德树人融入考题，对初中英语日常教学及九年级备考具备极强指引作用。

具体特点体现在以下几个方面： 

1.立足基础，覆盖全面：整套试卷严格对标全课程标准和教材核心内容，各类考点均来源于日常教学重点，不脱离教材主线。命题规避偏、难、怪题，深度落实“双减”评价要求，合理设置基础题占比，难度适中，兼顾评价的基础性和普惠性。

2.情境真实，贴近生活与本土文化：全卷语篇创设生活化真实交际场景，涵盖校园生活、出行规划、日常生活、生态与动物保护等学生耳熟能详的话题，降低学生答题门槛；深度挖掘地域文化与传统文化资源，融入陕西民俗风情、春节等本土素材，引导学生用英语讲好中国故事、陕西故事，传递中国声音，厚植文化自信。同时，试卷丰富文本呈现形式，试题选材囊括记叙文、书信、诗歌等多模态文本，贴合新课标对多元语篇阅读的要求。

3.聚焦综合能力，强化思维考查：试卷弱化纯机械语法记忆，侧重语言的综合运用能力。命题以完整的语篇为载体，重点检测学生逻辑推理、主旨概括、细节判断等思维品质。试卷设题引导学生跳出浅层答题模式，推动学生养成通读全文，梳理全文，整体分析文本的答题习惯，倒逼学生提升语篇整体解读能力。

4.适度创新，区分度合理：试卷在保持题型框架稳定的前提下，坚持稳中求新，对局部题型进行科学优化调整，如：听选答案板块搭配实景图片辅助理解，听填信息调整为清晰的表格样式，完形填空整合为一篇15个小题，取消完成句子题型，新增语篇盲填题型等变化。拔高类试题聚焦综合能力和深度思考，既能检验学生的基础知识掌握情况，又可精准甄别优秀学生的综合能力。

5.坚持以考育人，塑造健全品格。传递合理规划日常生活、友善互助、热爱自然、传承文化、终身学习等正向价值观，将思政教育有机融入英语语言考查，发挥考试育人导向，引导学生同步发展语言能力与健全人格。

总而言之，2026年陕西中考英语试卷导向清晰、设计科学，既精准检验学生三年的英语学习成果，也为初中英语课堂教学指明方向：教学应坚持以核心素养为抓手，全面提升学生综合语言运用能力。

【点评四】

守正拓新塑语能 融境铸魂向未来

陕西师范大学附属中学英语教师，英语学科组长，市级教学能手 魏明月

2026年陕西中考英语试题严格对新标课程标准，立足人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，秉持 “立足基础，强调应用，梯度合理，贴近生活”的命题准则，甄选生活化素材搭建真实交际情境，将语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四大核心素养贯穿全卷。试卷在稳固基础考查的前提下，依托情境设置综合考题，全方位检验学生真实的语言综合运用水平，表达能力，守正创新间充分落实立德树人根本育人目标。

一、题型迭代求变 命题导向革新

2026年英语试题题型结构和分值分配在原有的基础上有了较大的突破和创新，紧扣新课标理念，弱化孤立语法识记，强化语篇理解、语境交际与综合语言运用，对日常教学有鲜明导向作用。具体来说，取消语法型完型填空10空10分，调整为语义型完型填空15空15分；五选五调整为六选五；阅读理解四选一，10题15分调整为10题20分；取消完成句子10分；新增语篇填空5分与原有的短文填空10分合并一道大题，分为两节；另外，交流与表达（补全对话）5题5分调整为5题10分。总体来叔，弱化零散语法记忆，强化语篇整体理解的命题趋势，要求教师减少单句刷题训练，多用完整语篇、生活情境开展教学，由应试训练转向核心素养培育，贴合无情境不命题、重综合运用的命题趋势。

二、情境多维赋能 思维深度挖掘

试卷情境鲜活真实，话题丰富多彩，凸显语言工具性与交际性。所有题型均依托真实生活场景创设任务，听力素材选题来自校园生活、日常活动、家庭生活等；阅读类文本话题涵盖传统文化，天气预报，阅读成长，环境保护，旅游出行等，高度贴合学生的生活实际，兼具真实性和交际性，能让学生立刻代入，感觉不是在做题，而是在 “经历” 和 “表达” 自己的生活，避免碎片化的知识点堆砌，让语言能力在真实的语境中自然流露。同时，多模态文本并存，阅读理解A篇的天气预报，B篇的故事体裁，任务型阅读的诗歌，写作的通告栏等多样化的文本，大大拓展了学生的阅读和感知边界。最后在题目的设置上，阅读理解A篇询问哪一天适合共go hiking; 阅读理解C篇的排序题；任务型阅读文体类型的辨析，作者的判断，词义猜测等思维题型增加，弱化浅层信息比对，重句间逻辑、行文脉络，引导学生由 “看单词、找原句” 的浅层做题方式，转向 “理逻辑、懂语篇、悟主旨” 的深度阅读模式，全面考查分析、推断、概括、整合等高阶思维品质。

三、文化双向交融 表达多元开放

试卷厚植文化自信，融合五育并举育人理念。试题选材兼具中国传统文化、陕西本土特色、中外文化交流、帮助他人，保护环境等正向主题，实现知识性与教育性统一。既有六选五考查传统文化春节，补全对话依托传统艺术形式剪纸，也有写作给外国朋友介绍陕西，体现重视本土文化与中外友好交流、多元文化互鉴的国际视野，做到扎根本土、放眼世界。整套试卷润物无声地渗透价值引领，引导学生热爱本土文化、尊重多元世界、树立积极的成长观，充分发挥考试的育人功能。同时，试卷创新评价方式，鼓励个性化、真实性表达。任务型阅读 What do you think of ... 补全对话 I’m happy that... 的设问方式，鼓励学生结合亲身经历真情表达。开放式命题方式，不仅能考查学生的语言能力，更能激发他们的独立思考与创新表达，让不同层次、不同思维方式的学生都能在题目中找到自己的表达空间。

语承万象，言通八方。整套英语试卷既是对学生语言基础、综合运用能力的全面检阅，也是一场立足本土、放眼世界的成历练。本套试题清晰指明今后英语教学的前行路径：既要夯实根基，深耕语篇阅读，锤炼逻辑思辨；更要以语言为桥，讲好中国故事，拓宽国际视野。以语言为器，以文化为魂，培育兼具家国情怀与全球视野的新时代少年，这便是英语学科独有的育人使命与长远追求。