三秦都市报-三秦网讯（记者 户小红）课堂教学是教育的基本形式，西安经开第三小学在课堂教学上不断创新，突出学生主体地位，以学生自学，小组合作，全班汇报交流，教师引导与学生质疑的学习方式，深挖教材，让求知的种子在这里生根、发芽，形成“自生长”课堂教学新模式。

校长张海兰介绍说，“自生长”课堂通过创设贴近儿童生命自然的教育情境，引导儿童寻找到属于个体的生长点，从而激发其内在生长力的教育。有四要素：生根——引导知识产生的原点；发芽——探究知识产生的过程；成长——练习巩固新知；孕穗——归纳总结、拓展延伸。结合这四要素，学校以教研组为单位，分学科开展“自生长” 课堂示范活动，并邀请专家评析号脉，“名校＋”老师观摩研讨，教师们在学习中感悟“自生长”的重要性，在交流中学会了让孩子们“自生长”，实现了师生的“共生长”。

据了解，学校在抓课堂教育的同时，也丰富课后、校外活动，为孩子们提供了“菜单式”社团，有中国舞、葫芦丝、跆拳道、武术、腰鼓、版画、篮球、足球、乒乓球、陶泥、糖画、仿铜画、3D打印和编程等社团30余种，各社团由专职教师指导管理，让学生的课后生活丰富多彩，深受学生喜爱。

同时，积极组织学生参与社会实践，引领学生走进大自然、场馆、基地等，让学生们从作业堆里走出来，用眼、用手、用心去感知，去学习，去领悟。在推进“双减”工作目标上，经开第三小学走出一条课堂、课后、校外一体化育人的新路径，从而促进学生全面发展。