在中华文明五千年历史长河中，
师者匠心：学识与品德的双重修炼
教师只有具备了渊博的知识，才有资格为人师者。正因为如此，每个教育者都应该不断地学习突破，积累挑战，新时代还要积极投身于教育改革的浪潮，与时俱进，守正创新，更好地服务学生和社会发展需求，赢得社会的肯定。教师只有具备了高尚的品德，才能更好地教育学生，才能得到学生的爱戴。
教师不仅是以“言传”教授知识，而且是以“身教”培养学生，教师的一言一行，一举一动，都对学生起到潜移默化的作用，是一种重要的教育力量。正如著名教育家苏霍姆林斯基强调：“当一个孩子跨进学校大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每句话对他来说都是神圣的真理，在他看来，你就是智慧、理智与道德的典范，你对他的影响是没有任何力量能代替的，因而你要对孩子的前途负责，对社会负责，在孩子身上留下你的影子。”
时代使命：培育强国栋梁的引路人
当下世界正经历着百年未有之大变局，科技飞速发展，社会深刻变革，对人才的需求比以往任何时候都更为迫切。中国要实现伟大的民族复兴，离不开一批又一批爱国的高素质的人才。而教师就是担负为党育人、为国育才的重任。
加强师德师风建设，提高全体教师爱岗敬业、教书育人的职业道德素养，打造一支作风优良、师德高尚的教师队伍，已成为教育强国的永恒追求。
守正创新：教学改革的深耕者
在新时代的教育征程中，教师更要拥有家国情怀。教师要将爱国情怀融入日常教学中，让学生懂得现在的富有、便捷、科技的中国发展，是一代一代的革命前辈靠自立自强、拼搏奋斗的精神开拓出来的。启发学生作为未来国家的建设者，接好民族复兴的接力棒，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感和使命感，使学生在成长过程中，始终心怀祖国，为实现强国梦而努力奋斗。新时代的教师成为学生的榜样和楷模，用知识的
新时代的教师更要以“大先生”的躬耕精神，在教学方法、教学技术上不断守正创新，提高教学效果和质量。新时代的教师需要采用更加多样化和互动性的教学方法，如采用项目式学习、问题导向学习、小组合作学习等方法，让学生在实践中学习知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。学习利用现代教育技术，如在线教学平台、AI教学工具等，丰富教学手段，提高教学的趣味性和吸引力。只有紧跟新时代的技术、理念的更新，不断学习钻研，才能深耕在教育的田野收获一片沃土。
仁爱育人：个性化教育的践行者
新时代的教师更要具备智慧和爱心，发现学生的兴趣特长，因材施教实施个性化教学。教师要用仁爱和弘道之心，发现每个学生的优点和不足，为他们提供有针对性的指导和建议，要能根据学生的兴趣爱好和特长，为他们提供个性化的学习资源和发展机会，让学生找到自己的长处和闪光点，实现自我的价值。在这个技术大变革的时代
当代的教师在社会发展的激流中不断突破进取、历练品格，努力争当教育的大先生，让教师的魅力在新时代绽放出更加耀眼的光芒，为中国教育事业的发展书写壮丽篇章。
（作者系陕西学前师范学院副教授冯瑛）
