认真完成爱国主义教育“暑期作业”

暑期里，不少中小学生的作业清单上都有“红色印记”：观看红色电影、绘制影评手账、打卡红色场馆等作业内容，让红色教育以更鲜活的方式走进青少年生活。而这份特殊的暑期作业，不仅是一份作业，更是一粒种子，一粒蕴含着家国情怀、革命精神的种子，若能跳出“任务式完成”的窠臼，便能真正成为滋养青少年精神的养分。
　　红色作业的价值，在于让历史从课本走向生活。暑期作业以“实践”为桥梁，让青少年在行走与体验中触摸历史。宝鸡扶眉战役纪念馆里，泛黄的战地日记、锈迹斑斑的步枪，都是可触摸的“历史课本”；凤县革命纪念馆的沉浸式展陈，让孩子们站在“红军走过的栈道”上，便能读懂“星火燎原”的深意。当红色故事从文字变成可感知的场景，教育便有了直抵心灵的力量。
　　让红色作业真正见效，还需避免“形式化打卡”。有学校要求孩子参观场馆后写千字感悟，却未引导他们与讲解员对话；有家长带孩子拍张合影便算完成任务，却忽略了背后的历史细节。其实，一次有效的红色实践，或许是让孩子在扶眉战役纪念馆找找“爷爷口中的老物件”，或许是在爱国主义教育基地试着讲一段“宝鸡地下党故事”。当作业从“完成任务”变成“主动探索”，红色基因的传承便有了生动的载体，而这场始于暑期的精神洗礼，也终将沉淀为伴随其一生的价值底色。
　　青少年是红色基因的传承者，暑期正是播撒红色种子的好时机。少一些“打卡式要求”，多一些“沉浸式引导”，让宝鸡的红色场馆成为孩子愿意常去的“精神乐园”，让红色故事成为他们乐于分享的“成长话题”，这份特殊的暑期作业，才能真正在他们心中种下信仰的种子，让红色血脉代代相传。