5月22日至26日，省委党校（陕西行政学院）2026年春季学期中青一班学员赴榆林开展实践教学和调研。 受访单位供图

本报记者 刘居星 通讯员 路露

“几个月来，我一方面利用课间讨论、结构化研讨，及时掌握学员关于政绩观的思考情况，不断调整授课内容，一方面通过理论阐释与鲜活案例的结合，让学员对正确政绩观的科学内涵、当代价值及实践要求形成深刻理解。”5月26日，省委党校（陕西行政学院）副教授姚荣杰说。

今年2月，姚荣杰关于政绩观的课程获得全国党校系统优秀教学奖。获奖不是终点，而是持续深耕的起点。结合正在开展的树立和践行正确政绩观学习教育，他反复打磨课程，提升现场讲授效果。

“近年来，校（院）深耕主责主业、聚力内涵式发展，‘创新提升工程’搭建的平台、名师引领的机制让一线教师有了潜心治学的底气。”姚荣杰说。

引育并举提升师资水平

4年前，博士毕业的薛明月来到省委党校（陕西行政学院）工作。那时，她还是一名跟在教授身后听课的“新兵”，如今，她主讲的课程已列入主体班次教学安排。越来越多的年轻人像薛明月一样，悄然从“青苗”成长为“栋梁”。

为实现教师队伍可持续发展，省委党校（陕西行政学院）坚持引育并举，3年间，从北大、清华等知名高校引进博士研究生32名。

引进来只是第一步，助力成长才是关键。省委党校（陕西行政学院）提出名师培育计划，分层推进梯队建设，聚焦顶尖人才，选树“求是学者”，充分发挥名师领航作用；聚焦中坚力量，选培“求是骨干”，在教学科研中力挑大梁；聚焦青年教师成长，选育“求是新星”，出台政策举措支持青年教师成长，让一批批年轻人在这里拔节生长。

名师倾囊相授、骨干沉稳掌舵、新星锐意争先，一支梯次衔接、朝气蓬勃的人才方阵正加速形成。

作风是发展的“风向标”。省委党校（陕西行政学院）聚焦服务保障主责主业，将重点任务清单化管理，一批质量不高的课程不再列入主体班次教学安排，倒逼全体教师心无旁骛，把每一堂课都打磨成精品。

匠心打磨锻造精品课程

青年教师解超至今仍清晰记得第一次旁听集体备课会时的情景。老教授准备了一个暑假的新课试讲结束后，从逻辑结构到案例选择，从语言节奏到课件布局，大家“挑刺”近两个小时。最后，老教授站起来认真地说：“谢谢大家！这堂课离精品又近了一步！”

正是这股较真劲儿，让省委党校（陕西行政学院）课堂悄然变了样——课程接连荣获全国党校系统精品课和优秀教学成果奖，入选中组部全国干部教育培训好课程的数量翻了一番，学员满意度从94.1%提升至98.2%。

教学形式的创新也让学员眼前一亮——尝试运用结构化研讨模式，以流程再造、方法革新、全员思辨推动干部教育培训提质增效。课堂也不再囿于一室，陕北的长征落脚点、浙江的民营企业、上海的一大会址等都成了教学点。

来自2026年春季学期市厅级干部进修班的学员王彬武告诉记者：“2022年以来，我先后3次参加省委党校（陕西行政学院）的不同培训，深切感受到课程的针对性、创新性更加突出，实效性也大大提升。”

咨政建言助推经济社会发展

何为为党献策？

这是一份重若千钧的责任，更是一道叩问初心的考题：研究成果如何真正转化为决策的关键参考，推动经济社会发展？

省委党校（陕西行政学院）把服务党和国家中心工作作为科研咨政“主战场”。

应急管理教研部教师刘妍深入14家企业了解情况，访谈98位相关工作人员，历时2年，形成决策咨询报告《安全生产督导检查四大堵点亟待打通》，为守牢安全底线贡献了“党校方案”。

省委党校（陕西行政学院）以学科门类为基础、以课题研究为依托，统筹校内优势学科和特色方向，整合全省党校系统智库资源，形成跨学科跨单位的综合性研究智库平台。“两个结合”研究中心、新质生产力研究院等特色智库平台相继成立，高层次成果不断涌现。

党和国家关切什么，智库就布局什么。省委党校（陕西行政学院）聚焦陕西改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题，精准凝练课题，开展前瞻性、政策性、应用性研究，为省委、省政府决策提供及时有力的智力支撑。去年以来，该校（院）围绕县域经济、民营经济、开放型经济、数字经济发展等内容，设立专项课题，深入基层一线展开专题调研，研究成果屡获肯定。

“围绕中心、服务大局”，省委党校（陕西行政学院）以为党献策的扎实行动，彰显了党校的独特价值。