三秦都市报-三秦网讯（马雷蕾 马一宁 马佳怡 记者 赵丽莉）近日，渭南市澄城县王庄镇中心学校的食堂内，没有舞台灯光，没有专业音响。十余名乡村学生挺直腰板，齐声诵读，稚嫩却铿锵的童声在打饭窗口与桌椅之间久久回荡。台下的家长和老师，悄悄红了眼眶。

这场特殊的展演，是渭南师范学院教育科学学院“澄光滋稚梦，仁心启新章”暑期三下乡实践团的支教成果汇报。没有华丽的舞美，也没有反复打磨的彩排，却成为所有实践团成员口中“最朴素也最震撼的一课”。

推普新思路：让发音训练有深度、有温度

针对当地乡村校园普通话朗读训练不足、不少孩子存在当众表达怯弱的现状，实践团跳出传统课堂框架，将经典诵读和国家通用语言文字推广深度绑定。团队按不同学段的认知特点分层设计趣味推普课程，让推普不再是枯燥的发音矫正，变成孩子主动参与的成长体验。

低年级选用《报花名》等童谣，通过拼音标注、词语接龙、情景演绎等游戏，降低心理门槛，在玩闹中纠正发音。中年级以《在山的那边》等篇目为载体，在辅导朗读技巧的同时，引导孩子们用普通话分享对山外世界的想象，勇敢说出个人理想。高年级筛选红色经典篇目，把平翘舌、前后鼻音的发音训练与爱国主义内容结合，让孩子们在练习普通话时读懂文字背后的精神力量。

“最有共鸣”的课堂：为什么偏偏是这一篇？

多日教学中，一个细节让支教队员印象深刻：节奏轻快的童谣虽受欢迎，但全班投入度最高、课后自发练习最多的，始终是《我骄傲，我是中国人》。孩子们在字里行间读懂了厚重的民族自豪感，每一次齐读都情绪饱满。经团队集体商议，该篇目被确定为汇演节目。

演出当天，场地设在食堂，桌椅挪开后便是最接地气的简易舞台。连平日里不敢当众发言的孩子也昂首挺立，一字一句铿锵有力。表演结束后，孩子们仍激动地围住队员，反复念叨朗诵里的句子。

以经典为桥，以青年之力助乡村教育均衡发展

除了正式课堂，队员们利用课间碎片化时间，在闲聊玩耍中悄悄纠正易错发音，逐步消解孩子们说普通话的紧张感。本次推普诵读课程，与非遗手工、趣味科学、心理健康辅导等特色课程互为补充，共同搭建起覆盖德智体美劳的乡村暑期公益成长课堂。

实践团带队教师马雷蕾表示，这次实践不仅提升了学生的普通话表达能力和自信心，更在孩子们心中播下了爱国的种子。本次“推普+诵读思政”特色课程，将作为学院暑期三下乡实践的典型成果，在更多基层志愿服务场景中优化推广，持续为乡村孩子提供高质量的公益语言教育支持，以青年学子的实际行动助力乡村美育和语言教育均衡发展。